Facebooku
Kontynuując opis zestawu Lego Education WeDo 2.0.
Poprzedniej części opisałem fazy zajęć, teraz przedstawię podział projektów.
Mamy pięć grupy projektów osiem wprowadzających, osiem kierowanych, osiem otwartych, cztery obliczeniowe kierowane, cztery myślenie obliczeniowe otwarte.
Realizując projekty wprowadzające możemy się zorientować w organizacji zajęć i możliwościach budowania i programowania dzieci. Pomagają również dzieciom wzmocnić pewność i zwiększyć pozytywną swoją ocenę.
Wszystkie projekty realizowane są według tego samego schematu: badanie, tworzenie, prezentacja, dzięki temu uczestnicy rozwijają swoje umiejętności czytania instrukcji, obsługi sprzętu i ogólną wiedzę.
Na zlecenie firmy Akces Edukacja został przetłumaczony podręcznik dla nauczyciela, w którym zostały bardzo dobrze opisana metodyka prowadzenia zajęć wraz z sugestiami, podpowiedziami jak realizować zajęcia. W tym podręczniku WeDo znajduje się również informacja dot. jakie projekty realizuję jaką podstawę programów nauk przyrodniczo-technicznych np. z biologii, fizyki, geografii. Już nie wspominam o kompetencjach informatycznych. W podręczniku znajdą się również uwagi dla nauczyciela:
- szczegółowe procedury przygotowania,
- kryteria oceny,
- metody różnicowania i uwagi dotyczące możliwych błędnych przekonań uczniów,
- panel pomocy do faz eksploracji, tworzenia i prezentacji.
W kolejnej części opiszę jaki wpływ ma wprowadzenie klocków edukacyjnych podczas zajęć w przedszkolu i w szkole.